Progression
Les 5 structures de Phenord, expliquées simplement
De « Le lapin saute » à « L'enfant rend le livre à la maîtresse », chaque structure ajoute un élément à la phrase : trois mots au départ, huit à l'arrivée. Les 1 000 phrases de l'application sont réparties dans ces cinq étapes.
Structure S1 · 3 mots
Sujet et action
La phrase minimale : qui fait quoi
La première structure pose les fondations : un déterminant, un nom et un verbe. L'enfant découvre qu'une phrase, c'est d'abord quelqu'un (ou quelque chose) qui fait une action. Les scènes sont simples et immédiatement lisibles.
Ce que l'enfant travaille
- Comprendre qu'une phrase dit « qui fait quoi »
- Placer le sujet avant le verbe
- Produire une phrase complète à trois mots
Exemples de phrases
- « Le lapin saute. »
- « Le chat dort. »
- « Le chien court. »
Structure S2 · 4 à 5 mots
Sujet, action et objet
La phrase s'allonge d'un complément
La structure S2 ajoute un objet : ce que l'on porte, mange, lit ou regarde. La phrase s'allonge sans se compliquer, et le vocabulaire du quotidien s'enrichit naturellement.
Ce que l'enfant travaille
- Ajouter un complément d'objet à la phrase
- Utiliser les déterminants (le, la, un, une…)
- Employer un vocabulaire précis du quotidien
Exemples de phrases
- « Le facteur porte le sac. »
- « Maman mange la pomme. »
- « La maîtresse lit le livre. »
Structure S3 · 5 à 6 mots
Actions et lieux
Où se passe l'action ?
La structure S3 introduit les prépositions de lieu : dans, sur, sous, devant… L'enfant situe l'action dans l'espace, une compétence clé pour raconter et se faire comprendre.
Ce que l'enfant travaille
- Situer l'action dans un lieu
- Utiliser les prépositions (dans, sur, sous…)
- Allonger la phrase jusqu'à six mots
Exemples de phrases
- « Le lapin saute dans la prairie. »
- « Le chat dort dans le jardin. »
- « Le poisson nage dans l'étang. »
Structure S4 · 6 à 7 mots
Objets et lieux
Préciser qui, quoi, et où
La structure S4 combine deux compléments : un objet et un lieu. La phrase devient riche, mais reste construite sur le même socle rassurant. C'est ici que l'ordre des mots se consolide.
Ce que l'enfant travaille
- Enchaîner un objet et un lieu dans la même phrase
- Respecter l'ordre déterminant, nom, verbe, préposition, nom
- Comprendre des consignes plus longues
Exemples de phrases
- « Le lutin cache le cadeau sous le lit. »
- « Le lutin range le cadeau dans le sac. »
- « Le facteur pose la lettre sur la table. »
Structure S5 · 7 à 8 mots
Phrases de transfert
Donner, rendre, montrer : la phrase complète
Dernière structure : la phrase de transfert, avec un destinataire. L'enfant exprime un échange complet — donner, rendre, montrer quelque chose à quelqu'un. Il dispose alors de tous les outils pour raconter son quotidien.
Ce que l'enfant travaille
- Exprimer un transfert vers un destinataire
- Utiliser la préposition « à »
- Produire une phrase complète de huit mots
Exemples de phrases
- « L'enfant rend le livre à la maîtresse. »
- « L'enfant donne le cadeau à maman. »
- « Le facteur rend la lettre au papa. »
La progression en un coup d'œil
| Structure | Longueur | Exemple |
|---|---|---|
| S1. Sujet et action | 3 mots | Le lapin saute. |
| S2. Sujet, action et objet | 4 à 5 mots | Le facteur porte le sac. |
| S3. Actions et lieux | 5 à 6 mots | Le lapin saute dans la prairie. |
| S4. Objets et lieux | 6 à 7 mots | Le lutin cache le cadeau sous le lit. |
| S5. Phrases de transfert | 7 à 8 mots | L'enfant rend le livre à la maîtresse. |
Chaque activité est réglable : pictogramme et mot, ou mot seul ; couleurs grammaticales, cartes intruses et aide sonore. Comprendre la construction de la phrase
FAQ
Questions sur les structures
Comment choisir, progresser et ne jamais perdre la motivation.
Par quelle structure commencer avec Phenord ?
Commencez par une structure que l'enfant réussit presque entièrement, même si elle paraît simple : la confiance est le premier moteur de progrès. On passe à la structure suivante quand les phrases deviennent faciles.
Faut-il finir une structure avant de passer à la suivante ?
L'idéal est de consolider une structure avant de découvrir la suivante, mais rien n'est verrouillé : les réglages permettent d'adapter chaque activité et de varier les plaisirs ou de cibler une difficulté précise.
Les 5 structures suivent-elles le programme scolaire ?
La progression s'inspire de l'ordre naturel de construction de la phrase française : sujet et action, puis objet, lieu et transfert. Elle complète les apprentissages de l'école sans s'y substituer.
Combien de mots les phrases contiennent-elles ?
De trois mots pour la structure S1 à huit mots pour la structure S5. Chaque étape ajoute un élément : c'est la progression qui fait la difficulté, pas la longueur seule.
Un enfant peut-il travailler seul ?
L'application est pensée pour être utilisée par un enfant accompagné d'un adulte. Les réglages, les achats et les contenus sensibles sont protégés par une vérification adulte, et l'adulte adapte l'activité en quelques secondes.
Prêt à commencer par la structure S1 ?
Neuf phrases sont offertes pour essayer Phenord dès sa sortie sur l'App Store.